Искусственный интеллект способен существенно изменить систему образования Казахстана в ближайшие 5–10 лет, сделав обучение более гибким и индивидуальным, а также позволив педагогам сосредоточиться на наставничестве, аналитике и стратегическом развитии учащихся. Такое мнение в эксклюзивном комментарии агентству Qazinform высказал руководитель младшей школы Haileybury Astana Лиам Стюарт.
По его словам, Казахстан уже добился заметного прогресса в модернизации образования и активно развивает цифровые технологии. В этих условиях ИИ открывает возможности для перехода от унифицированных подходов к обучению к более адаптивным моделям, учитывающим потребности каждого ученика.
Стюарт считает, что одним из главных изменений станет более эффективное использование образовательных данных. Благодаря инструментам ИИ учителя смогут быстрее выявлять пробелы в знаниях, точнее оценивать уровень понимания материала и своевременно корректировать учебный процесс.
Эксперт также отметил, что развитие искусственного интеллекта в образовании соответствует общему курсу страны на цифровую трансформацию. По его мнению, внимание руководства Казахстана к технологиям и инновациям создает благоприятные условия для внедрения современных решений в школах.
Говоря о навыках будущего, Стюарт подчеркнул, что ключевое значение будут иметь не только технические знания. На первый план выйдут коммуникация, критическое мышление, способность работать в команде, понимать сложные процессы и эффективно взаимодействовать в быстро меняющейся среде.
По его словам, использование ИИ также изменит профессию учителя. Работа педагогов станет более аналитической и стратегической, что потребует дополнительной подготовки и развития новых компетенций для грамотного применения цифровых инструментов при сохранении высокого качества преподавания.
Стюарт отметил, что наиболее успешные международные практики предполагают постепенную и системную интеграцию искусственного интеллекта в образовательный процесс. Такой подход позволяет как ученикам, так и преподавателям последовательно осваивать новые технологии и использовать их осознанно.
Вместе с тем эксперт предупредил о возможных рисках. Среди них — распространение дипфейков, вопросы защиты персональных данных и этические аспекты использования информации об учащихся. По его мнению, школам необходимо не только регулировать применение ИИ, но и четко определять роль ученика в условиях растущей автоматизации.
Особое внимание, считает Стюарт, следует уделять академической честности. Вместо одних лишь запретов важно обучать школьников принципам работы систем ИИ, их возможностям и ограничениям, а также ответственному использованию таких инструментов в учебной деятельности.
Ранее агентство Qazinform сообщало, что, по мнению представителей UNICEF в Казахстане, искусственный интеллект может заметно изменить школьное образование страны в ближайшие годы при условии его безопасного, этичного и ориентированного на интересы детей применения.